У статті визначено напрями корегування змісту професійної підготовки бакалаврів із системного аналізу з використанням інтеграції математичних та спеціальних інформатичних дисциплін. Проаналізовані галузеві стандарти, освітньо-професійні програми, освітньо-кваліфікаційні характеристики з метою виявлення міжпредметних зв"язків. Сформульовано висновки про доцільність оновлення змісту математичної освіти, що ґрунтується на виділенні математичних основ інформатики та інтеграції спеціальних та математичних дисциплін на методологічному, методичному і змістовних рівнях.
