"Поступова заміна традиційних лекційних занять зі студентами більш гнучкими творчими організаційними формами навчання потребує необхідних змін і в освітньому менеджменті. Прагнення до більшої "ситуативності", постійного "включення" студента мистецького вузу в реальне буття, висунуло перед менеджментом завдання не жорсткого кервіництва освітнім процесом, а, скоріш, задоволення потреб його суб"єктів та координації дій між ними. Власне така модель успішно реалізується в світовій та європейській практиці мистецької освіти, і Україна прагне долучитися до цього".
