Розглядаються методологічні проблеми підготовки майбутніх педагогів до
професійної діяльності; акцентується увага на навчальному процесі у ВНЗ та значенні педагогічних практик у процесі педагогічної підготовки. Автор звертає увагу на методологічну культуру мислення, що визначає готовність майбутнього педагога до аналізу, узагальнення та перетворення педагогічних ситуацій, до прийняття рішення про вибір, застосування та створення засобів педагогічного впливу, корекції та удосконалення педагогічної діяльності; наголошує на важливості формування методологічної культури майбутнього педагога на основі міждисциплінарних зв"язків гуманітарних, психолого-педагогічних і спеціальних наук.
Для перевірки можливості замовлення цієї складової частини перейдіть на головний документ!
