"У статті здійснено теоретичне обгрунтування міжкультурного діалогу в змісті вищої мистецької освіти. Визначено нові методологічні, зокрема герменевтичні, пріоритети постнекласичної дидактики в сучасному динамічному полікультурному музично-освітньому просторі. Проаналізовано спецкурс «Системи музичної освіти зарубіжних країн» в змісті професійної підготовки майбутніх викладачів музичних дисциплін, освітнім результатом якого стала сформована у них міжкультурна компетентність."
Для перевірки можливості замовлення цієї складової частини перейдіть на головний документ!
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
