Досліджено еволюцію систем освіти країн після Другої світової війни та використання терміну "професійний". Виявлено факт відмови від того, що в Україні має назву "базова професійно-технічна освіта" чи "професійно-технічна підготовка". Відзначено, що за чверть століття незалежності в системі освіти України відбувалися безперервні зміни, у плануванні яких значну роль відіграли не тільки міністри, а й провідні філософи - В. Андрущенко, Л. Губерський, В. Кремень та ін. За їхньою участю відбувався процес деколонізації змісту навчання, запропоновано і втілено гуманізацію всього освітнього сектору і гуманітаризацію навчально-виховного процесу.
