В культурі одягу шкільна форма посідала важливе місце в житті кожної людини. Запровадження форми у школах із соціальної, фізіологічної та психологічної точок зору мало декілька цілей. Зокрема, введення шкільної форми дає можливість зрозуміти, до якої групи осіб чи до якого середовища належить учень, а також визначити, які обов"язки чи відповідальність несли члени цієї групи. У Туреччині після визвольної війни, наслідуючи приклад Мусоліні в Італії, у школах була введена шкільна форма. Загалом у системі освіти чорна форма із білими комірцями і фартухом впроваджувалася в початкову школу поступово, починаючи з 1925 року, а 3-го грудня 1934 року за законодавством шкільну форму призначили офіційним одягом школярів. У початкових школах, де діти носили таку форму після 1980-х років протягом 1 - 2-х років, останню було змінено на форму сірого кольору із білими комірчиками та фартухом, а починаючи з 1990 року, і цей колір було змінено на блакитний. У 2009-2010 навчальних роках замість блакитної форми кожна початкова школа має винайти і ввести шкільну форму оригінальної моделі і кольору. Відповідно до сучасної освітньої ситуації шкільна форма обов"язкова для шкіл, в яких проводять щонайменше по 6 уроків на день. Саме тому з психологічної і фізіологічної точ&ки зору шкільна форма має бути легкою, комфортною, якісною та подобатись учням. У зв"язку з цим, починаючи із 2009-2010 навчального року, школам запропоновані спроектовані різноманітні моделі шкільної форми.
