Статья посвящена поиску парадигмы развития новой системы педа-гогики. Рассматриваются основные черты новой педагогики, к которым относятся преемственность более древних форм педагогических систем, а также подвижность, самонастраиваемость, трансформация,когни-тивность, устойчивость и др.