У статті розглядаються питання сертифікації професорсько-викладацького складу ВНЗ при впровадженні змішаної форми освіти. Проаналізовано та згруповано критерії компетентності викладача в системі освіти з широким використанням ІКТ. Особливу увагу приділено експертній оцінці представлених критеріїв та виявленню найбільш значущих з них для інженерних спеціальностей. На основі дослідження доопрацьована система оцінювання та запропоновані нові критерії компетентності викладача змішаної форми освіти.
The article deals with the certification of the faculty staff of the universities in the implementation of blended education. The criteria of teacher"s competence in education with extensive use of ICT were analyzed and grouped. Special attention was paid to expert assessment of the represented criteria definition of the most important among them for engineering specialties. On the basis of the research the system of assessment was improved and new criteria of teacher competencies of blended learning were proposed.
