Проаналізовані поняття «модель», «моделювання». Вперше розроблена структура та зміст мо-делі формування професійно-етичної компетентності майбутніх менеджерів у вищому навчально-му закладі. На основі врахування змісту економічної освіти виявлено структурні компоненти моделі формування професійно-етичної компетентності: методологічний, змістовий, організаційно-тех-нологічний.
