Для проектування інноваційного навчання у вищій школі потрібні нові знання і компетенції. Багато викладачів неефективно адаптують інновації у навчанні, використовуючи прості методи і підходи. Фрагментарне використання різних методів без встановленої педагогічної системи оцінювання взаємозалежності всіх елементів, які поглиблюють протиріччя між об"єктами навчання, що встановлені системою стандартів і соціальних порядків, які виражаються у якості підготовки випускників до їх професійної активності.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
Вибачте, зараз проходить оновлення бази системи, тому пошук тимчасово недоступний.
Спробуйте будь ласка через 20 хвилин