Висвітлено питання формування комунікативної культури студентів педагогічних навчальних закладів як показника професіоналізму сучасного педагога. Комунікативна діяльність, як будь-яка інша, має певні мотиви, цілі і складається з низки комунікативних дій. Володіння комунікативними вміннями визначають рівень сформованості у педагогів комунікативної культури. Ефективність професійної діяльності майбутнього педагога значною мірою зумовлена не тільки здібностями людини, індивідуальними стійкими якостями особистості, рівнем сформованості професійних умінь та навичок, але й "суб"єкт-суб"єктними" відносинами.
Освещены вопросы формирования коммуникативной культуры студентов педагогических учебных заведений как показателя профессионализма современного педагога. Коммуникативная деятельность, как любая другая, имеет определенные мотивы, цели и состоит из ряда коммуникативных действий. Знание коммуникативными умениями определяют уровень сформированности у педагогов коммуникативной культуры. Эффективность профессиональной деятельности будущего педагога в значительной мере обусловлена не только способностями человека, индивидуальными устойчивыми качествами личности, уровнем сформированности профессиональных умений и навыков, но и "субъект-субъектным" отношения&ми.
In the article it is considered the process of forming a communicative competence of a future educational institution of manager. The attention is focused on the anthropological approach to this process. It is determined a professional importanc&e of communication, it is substantinated the conditions of effective pedagogical communication: theoretical and methodological and technical basiсs of developing pedagogical communication skills; the criterion and evaluative approach of identifying t&he communication skills.
