По заказу Сектора коммуникаций и информации ЮНЕСКО был проведен анализ состояния информационной подготовки и медиаобразования в России. Частично результаты исследования изложены в настоящей работе.
Цель статьи - охарактеризовать современный понятийно-терминологический аппарат, раскрыть сущность базовых понятий информационной подготовки, выявить, какие термины получили наибольшее распространение в России. Самостоятельной задачей является характеристика состояния научных исследований в сфере информационной подготовки на основе анализа защищенных диссертаций, изданных монографий.
