Стаття присвячена розгляду загальних теорій прийняття рішень в контексті їх дієвості в сфері освітньої політики. Методологічна база дослідження визначається підходом, який спирається на принципи об"єктивності та цілісності. Зокрема, в роботі застосовано: метод історизму та герменевтики; діалектичний метод; метод системного аналізу; порівняльний метод. Базуючись на досвіді вітчизняних та іноземних дослідників в галузі освітнього менеджменту, автор показує вагоме значення ідей теорії управління та керівництва в завданні підготовки, здійснення та контролю виконання політичних рішень. Стаття логічно підходить до типових моделей пошуків вибору за допомогою семантичного аналізу та синтезу понять "модель", "освітня політика" та "рішення". Дослідження робить акцент на можливості певних теорій задовольнити потреби керівників в сфері освіти.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
