Рассматривается образовательная политика Японии. Показано, что ее личностноориентированный характер позволил устранить противоречия между инновацией и традицией, профессионализацией образования и сохранением его культурного и интеллектуального единства.Акцентируется внимание на отсутствии строгой системы регулирования сферы образования в Японии, что обусловлено децентрализацией, автономией составных частей политической системы в целом. Представленные в статье многоуровневые, сложные системы управленияи финансирования системы высшего образования Японии свидетельствуют о тенденции возрастания государственного контроля и его координирующей функции.
The article discusses educational policy of Japan. It was shown that the personality- oriented nature allowed us to resolve the contradiction between innovation and tradition, the professionalization of education and the preservation of its cultural and intellectual unity. Highlights the lack of strict regulatory systems in the sphere of education in Japan, due to the decentralization, the autonomy of the constituent parts of the political system as a whole. The article presents a multilevel, complex governance and financing system of higher education in Japan show a trend of increasing state control& and its coordination function.
