Представлена инновационная системообразующая технология тьюторства, обеспечивающая формирование субъект-субъектных технологий в военном образовании. Автором уточнены основные особенности тьюторства применительно к военному образованию, стоящего в силу имманентно присущей ему закрытости особняком в общей системе высшего профессионального образования. Выделены различные составляющие тьюторского сопровождения обучающихся в военных вузах. Наряду с этим определены основные необходимые условия индивидуализации тьюторского образовательного процесса в специализированном военном вузе. Сделан авторский вывод о том, что организационно этот процесс должен быть выстроен не как передача новой информации, а как освоение новой специальности. В связи с этим сформулирована основная задача образования в военном вузе - задача освоения новой педагогической специальности «тьютор».
Presented is innovative system forming technology of tutoring, guaranteeing formation of subject-to-subject technologies in military education. The author refined basic peculiarities of tutoring as to military education, being aloof because of it’s immanent secrecy in general system of higher professional education. Elaborated are various components of tutor accompaniment of students at mil&itary high schools. Side by side with that determined are basic necessary conditions for tutor accompaniment of students at specialized military high school. The author’s conclusion is made, that organizationally this process must be being built not &as transmission of new information but as mastering of new specialty. In connection with that, formulated is principal task of educational process in military high school, i.e. the task of mastering of new pedagogical specialty of “tutor”.
