Ідентифікація освітнього простору і суспільні процеси
Рік:
2014
Сторінок:
С. 153-156
Тип документу:
Стаття
Головний документ:
Українознавчий альманах / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. Вип. 17. - Київ, 2014
Анотація:
У статті проаналізовано проблему ідентифікації освітнього простору та запропоновано його смислові характеристики, розглянуто структуру освітнього простору, що дає змогу визначити його компоненти та роль, яку вони відіграють щодо формування способів буття людини в соціокультурному середовищі, у тому числі - іншоетнічному. Звертається увага на особливості освітнього простору у відкритих суспільствах. Акцентується увага на проблемі впровадження вимог розбудови національної освіти тих етнічних груп, які вже тривалий час унаслідок міграцій минулого перебувають у складі інших соціумів.
The problem of educational environment identification is analyzed and its notional characteristics are suggested in the article. The structure of educational environment is observed, that enables to identify its components and role referring the ways of human being in social and cultural field and in a different ethnic group as well. The problem of implementing requirements to the national education development and the issue of those ethnic groups who stay for a long time as a part of a different social environment due to the past migrations are emphasized on.
