Розглянуто особливості побудови моделей адаптивного навчання і контролю знань у вищих навчальних закладах. Представлено найпростіші та необхідні процедури опрацювання даних результатів навчання й тестування знань. Використано інноваційний підхід до адаптивного конструювання тестів, представлений у сучасній теорії тестування. Запропоновано використовувати адаптивну система навчання й тестування для підвищення якості навчання і основі компетентнісного підходу. Впровадження адаптивних алгоритмів дасть змогу формувати послідовність подання навчального матеріалу - програму основного та повторного навчання, відповідно до поточних компетенцій студентів.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
