В статье представлены данные об устремлениях молодежи в отношении образования и труда, предпринята попытка прогноза вероятности их реализации. Выявлено, что молодежь предпочитает поступление в вузы другим вариантам образовательной траектории, это относится к детям из семей с различным социально-профессиональным статусом родителей. Молодые люди выбирают образование, так как хотят впоследствии получить работу, соответствующую их интересам и склонностям, высокооплачиваемую, престижную, чтобы было легко найти работу в нашей стране и стать компетентным работником. Однако большая часть учащихся 9-х и 11-х классов не приняли решения относительно будущей профессии или не могут объяснить мотивы её выбора, некоторые не уверены в правильности выбора. Авторы не разделяют мнение, что молодежь ведет себя безответственно при выборе собственного будущего, но отмечают отсутствие надлежащих связей между рынком труда и его кадровым ресурсом. Рассмотрение возможностей молодежи в реализации её устремлений приводит к выводу о сохранении устойчивой дифференциации в сфере образования, определяемой как неравенство шансов. Увеличение объема дефицитного ресурса (количества мест в вузах) повысило шансы прежде всего “сильных" групп. При ужесточении условий на рынке труда буд&ет идти замещение работников, получивших псевдо-образование, квалифицированными специалистами. Дифференциация в сфере образования ещё сильнее, чем прежде, проявит себя на рынке труда. В заключение обращается внимание на то, что устремленность молодеж&и в учебные заведения соответствует мировым тенденциям развития, а её позитивная мотивация к труду является залогом прогресса и важным ценностным компонентом социального самочувствия.
Successful cooperation between social institutions is crucial &for development of society in positive direction. Modern economy, especially, demand for specialists with different skills and professions to be fully satisfied; it needs a well-educated and motivated labor force. Meanwhile new requirements to employ&ees constantly arise: he/she should be educated in such a way as to be able to improve his/her skills and be flexible according to changes in the labor market. Moreover, having only professional skills is not enough today. Modern society needs citize&ns who are ready to be responsible for the destiny of the country, for the destiny of their own families, for their own life trajectories. It is also crucial that young people should be given opportunities to choose their educational and professional& trajectory on their own in accordance to their abilities, interests and aspirations. This is a subject of a new project, supported by the Russian Science Foundation and implemented by the Institute of Sociology, rAS. The first results of the analysi&s of the empirical data are described in the article. The young people aspirations for education and labor are considered, as well as an attempt to forecast chances to aspirations" realize them is made. Attention is given to the fact that tendency of& young people to enter educational institutions complies with international development trends, and their positive motivation to work is the key for the future progress and the most important value component of social well-being. It makes a great int&erest to see how younger generation will be able for self-realization in present-day society they enter.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
