У статті порушено питання формування змістової концепції букваря для дошкільнят на основі комплексної оцінки батьками його змістового наповнення. Виокремлено, які саме змістові елементи, образи, поняття бажано подавати у букварі; якою має бути цільова спрямованість видання; на чому саме видавцям варто зосереджувати увагу при творенні змістового наповнення букваря для дошкільників.
The article raised the issue of semantic concepts of primer for preschoolers based on a comprehensive parents" estimation of content of the book. Specific content"s items, images, concepts that should be in primer, its target orientation, its filling by publishers during creation of its content are pointed out.
В статье поднят вопрос формирования смысловой концепции букваря для дошкольников на основе комплексной оценки родителями его содержательного наполнения. Выделено, какие именно содержательные элементы, образы, понятия желательно подавать в букварях; какой должна быть целевая направленность издания: на чем именно издателям следует сосредоточивать внимание при создании
содержательного наполнения букваря для дошкольников.
Згадується дослідниця Крайнікова Т.
