На основі здійснення ретроспективного аналізу генези формування ціннісних
орієнтацій учасників навчального процесу систематизовано теоретичні питання й
розкрито особливості практичних здобутків, накопичених вищою вітчизняною школою упродовж 90-х рр. ХХ століття - поч. ХХІ століття. Визначена значущість аксіологізації змісту мистецької вищої освіти і виховання, що спрямована на вирішення завдання підвищення аксіологічного потенціалу особистості студента.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
