Визначено основні підходи до розуміння суті електронного підручника. З"ясовано його місце в системі навчальних видань відповідно до нормативних галузевих документів. З"ясовано неоднозначність тлумачень електронної природи тексту. Запропоновано принципи розробки дефініції електронного підручника.
In the article the main approaches for understanding of substance of e-textbooks are presented. Its place in the system of learning editions according to regulatory documents is determined. The ambiguity in interpretation of the e-text nature is defined. The principles for development of e-textbook definition are proposed.
Определены основные подходы к пониманию сути электронного учебника. Установлено его место в системе учебных изданий согласно нормативным отраслевым документам. Выяснена неоднозначность толкований электронной природы текста. Предлагаются принципы разработки дефиниции электронного учебника.
