Головна сторiнка
eng
Наукова бібліотека ім. М. Максимовича UNDP in Ukraine
Увага! Відтепер можна отримати пластиковий читацький квиток також за адресою:
проспект академіка Глушкова 2, кім. 217.

Подробиці читайте тут.
Список містить (0 документів)
Ваше замовлення (0 книжок)
Перегляд стану та історії замовлень
Допомога

Назад Новий пошук

Опис документа:

Автор: Пышкин А.Н.
Назва: Принципы и концепты обеспечения качества образования в контексте нового вектора образовательной политики
Видавництво: Наука
Рік:
Сторінок: C. 8-13
Тип документу: Стаття
Головний документ: Alma mater. Вестник высшей школы
Анотація:   Анализируется типовая глобальная структура обеспечения качества образования с целью использования под ракурсом произошедшего в системе управления российским высшим образованием сдвига с внутривузовских систем обеспечения качества образования на использование внешних оценок образовательных программ и вузов, значение которого возрастает в свете принятия концепции «Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы». На основе мирового опыта, когда обеспечение качества становится центральной составляющей управления системой образования «по результатам», автором показано, что независимая аккредитация выступает как важнейший механизм обеспечения качества образования. Сделан вывод о том, что в свете неопределенности в развитии образовательной политики налицо необходимость выбора верных приоритетов, целей и механизмов обеспечения качества образования.
  
   Analyzed is typical global structure of ensuring quality of education with the aim of it’s using, as to foreshortened occurring in the system of administration of Russian higher education change from high school’s internal systems of quality assurance of education onto using of external estimations of both educational programs and high schools, the meaning of which is now growing in th&e light of the conception of “Federal special program for development of education for the years of 2016 up to 2020”. Based on the world experience, in which quality assurance must be put in the center of “result-based” administration of the system o&f education, the author shows, that independent accreditation is appearing as most valuable mechanism for ensuring quality of education. Conclusion is made, that in the light of uncertainty as to development of educational policy there is necessity f&or choice of clear priorities, goals and mechanisms for ensuring quality of education.
  
  
  
  


З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека
читачів не обслуговує.



Вибачте, зараз проходить оновлення бази системи, тому пошук тимчасово недоступний.
Спробуйте будь ласка через 20 хвилин

Цей сайт створено за спiльною програмою UNDP та
Київського нацiонального унiверситету iменi Тараса Шевченка
проект УКР/99/005

© 2000-2010 yawd, irishka, levsha, alex