У статті досліджується проблема використання методу проектів у навчанні фізики вищої школи як сучасної інформації технології. Використання міждисциплінарних та трансдисциплінарних проектів з фізики є засобом компетентнісного підходу до навчання процесу і сприяє самоосвіті, самоорганізації та саморозвитку студента.