У статті досліджено позитивні й негативні наслідки широкого використання термінів "технонауки" і "нанотехнонауки" у вищій школі. Доведено, що вони мають обмежений креативний потенціал і недоліки у змісті. Запропоновано раціонально використовувати термін"нанотехнології" і створювати їх екологічно безпечний варіант - ноотехнології.