Мета статті – проаналізувати діяльність професорсько-викладацького корпусу,
адміністрації Харківського університету в пошуках технології потрібного контролю за якістю знань студентів в ХІХ – початку ХХ ст. як у галузі методики викладання предметів так і форми контролю рівня знань студентів.