Проблема екологічної освіти нині вийшла за національні рамки інабула міжнародного значення. Досвід західних країн у впровадженні екологізації навчання на 25-30 років передує національним заходам, тому, разом з переходом на принципи Болонського процесу увищій школі, вітчизняна система освіти повинна була прийняти позитивні елементи екологізації дисциплін, напрямів підготовки фахівців, викладачів, вчителів та широкої громадськості.
