Выделена и проработана проблема несоответствия существующих концепций содержания профессиональной подготовки инженера-эколога в вузе современным реалиям глобализованного образовательного пространства. Предложена авторская версия модернизация концепции содержания профессиональной подготовки инженера-эколога в вузе, которая разработана на основе последовательного анализа требований Болонских соглашений. В целом предложенная концепция, по мнению автора, может быть значима для модернизации образовательных программ российских вузов, осуществляющих профессиональную подготовку бакалавров, специалистов и магистров инженерной экологии. Концепция открывает возможность обеспечения необходимой степени адекватности содержания реализуемых образовательных моделей и подходов внешним и внутренним факторам влияния, что позволит повысить конкурентоспособность российских вузов на международных рынках образовательных услуг.
Highlighted and elaborated is the problem of discrepancy of existing conceptions of content of professional training of engineer ecologist at high school to modern realities of globalized educational space. Offered is the author’s version of modernization of conception of content of professional training of engineer ecologist at high school, el&aborated on the basis of sequential analysis of requirements of the Bologna agreements. As a whole, offered conception, in the author’s opinion, might be valuable for modernization of educational programs of Russian universities, conducting professio&nal training of bachelors, specialists and masters as to engineering ecology. The conception might open possibility of providing with necessary level of adequacy content of realizing educational models and approaches to internal and external factors &of influence that would result in rising of competitiveness of Russian high schools on international markets of educational services.
