Розглядається рефлексивний концепт філософії освіти, яка за своїм змістом і спрямованістю у своїй основі відповідає конкретному соціокультурному континуумі, в якому вона реалізовується.
Рассматривается рефлексивный концепт философии образования, которая по своему содержанию и направленностью в своем основании соответствует конкретному социокультурному континоууму, в котором она реализовуется.
We consider the concept of reflective philosophy of education, which in its content and direction basically corresponds to a specific socio-cultural continuum in which it is implemented.
