У статті розглянуто шляхи вербалізації концепту MONEY в семантичному просторі текстів сучасної британської дитячої літератури. Виявлено ядерні і периферійні компоненти концепту MONEY. Шляхом когнітивної інтерпретації відповідних когнітивних ознак сформульовано основні твердження про концепт MONEY в світобаченні англомовної дитини.
В статье рассмотрены пути вербализации концепта MONEY в семантическом
пространстве текстов современной британской детской литературы. Выявлены ядерные и периферийные компоненты концепта MONEY. Путем когнитивной интерпретации соответствующих когнитивных признаков сформулированы основные утверждения о концепте MONEY в картине мира англоговорящего ребенка.
The article deals with the ways of concept MONEY representation in semantic area of modern British literature texts for children. Nuclear and peripheral components of concept MONEY have been defined. By means of cognitive interpretation of proper cognitive attributes, the main statements on the сoncept MONEY in British child’s picture of the world have been formulated.
