Наведено результати анкетування викладачів ВНЗ та студентів з метою визначення частоти використання ними історичного досвіду в навчальному процесі. Обгрунтовано доцільність упровадження спецкурсу «Історія інженерно-педагогічної освіти України» в систему підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Визначено труднощі, що виникають під час використання історичного досвіду та причини, що заважають упроваджувати його в навчальний процес.