Продолжено рассмотрение проблемы всеобщей инженерии как единства производственно-технической и социальной инженерий. Обоснованы гуманитарные предпосылки всеобщей инженерии, в роли каковых выступают наука и образование.
Continued is examination of theproblem of universal engineering as unity of productive technical and social engineering. Substantiated are humanitarian pre-conditions of universal engineering, the role of which are playing science and education.
