Выделены и проанализированы этапы эксперимента по проверке эффективности модели образовательного процесса, ориентированного на подготовку будущих инженеров к исследовательской деятельности. Приведены методики изучения сформированности компонентов готовности будущих инженеров к исследовательской деятельности, а также рассмотрено их использование в процессе опытно-экспериментальной работы. Представлена шкала комбинированной оценки уровня готовности будущего инженера к исследовательской деятельности. Данообобщение результатов оценки авторского анализа при помощи диагностической карты по каждому студенту и группе в целом. Сделан вывод о том, что представленная методика доказывает эффективность образовательного процесса, ориентированного на формирование готовности будущих инженеров к исследовательской деятельности.
Detailed and analyzed are stages of experiment to verify effectiveness of model of educational process, oriented on training of future engineers for research activity. Shown are methodic ofstudy of formation of components of readiness of future engineers to research activity, and also examined is their use in the process of experimental work. Presented is the scale of combined evaluation of the level of readiness of future engineer for& research activity. Also given is generalization of results of evaluation of the author’s analysis with the help of diagnostic card as to each student and group as a whole. Conclusion is made, that presented methodic substantiates effectiveness of ed&ucational process, oriented on formation of readiness of future engineers for research activity.
