Розглядається зміст і значення теорії бібліопсихології для системи реформування вищої бібліотечно-інформаційної освіти. Обґрунтовано потребу запровадження теоретико-методологічних інтегративних цілісних комплексів навчальної дисципліни чи дисциплін, означених парадигмою бібліопсихології, у систему вищої професійної освіти майбутніх працівників бібліотечно-інформаційної сфери.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
