У статті розглядається важливість створення якісної системи оцінювання процесу засвоєння іноземної мови студентами технічних вузів в умовах реформування сучасної освіти, переходу від системи пасивного заучування запропонованого матеріалу до оцінювання рівня реального саморозвитку особистості, особистісно орієнтованого навчання в умовах викликів, поставлених суспільними змінами й переходом до інформаційного соціуму.