У статті розглядаються місце методичної діяльності в структурі педагогічної викладача вищого навчального закладу, розкриваються різні підходи та погляди на дану педагогічну категорію. Педагогічну діяльність автор умовно розділяє на такі складові: навчальна діяльність, методична діяльність, наукова діяльність, організаційна, виховна та громадська діяльність. На думку автора, методична діяльність представляє собою самостійний вид професійно-педагогічної діяльності, який передбачає загальні теоретичні основи виконання, єдину структуру цього виду професійної діяльності педагога, загальні основні процедури виконання методичних розробок.
В статье рассматриваются место методической деятельности в структуре педагогической преподавателя высшего учебного заведения, раскрываются различные подходы и взгляды на эту педагогическую категорию. Педагогическую деятельность автор условно разделяет на следующие составляющие: учебная деятельность, методическая деятельность, научная деятельность, организационная, воспитательная и общественная деятельность. По мнению автора, методическая деятельность представляет собой самостоятельный вид профессионально-педагогической деятельности, который предусматривает общие теоретические основы выполнения, единую структуру этого &вида профессиональной деятельности педагога, общие основные процедуры выполнения методических разработок.
