Автор розглядає управління освітнім середовищем вищого навчального закладу як складний вид інтелектуальної діяльності, спрямований на регулювання
процесів та модифікацію складових освітнього середовища вищого навчального закладу, що пов’язаний із виявленням та вирішенням проблем освітнього середовища ВНЗ, завдяки чому забезпечується існування його як цілісності
та відбувається досягнення поставлених освітніх цілей вищого навчального закладу.
