В статье раскрыты особенности самостоятельной работы магистрантов, которая позволяет достигать профессиональной компетентности при участии преподавателя в ее планировании и оценке достижения конкретного результата. Указан ряд основных функций самостоятельной работы, в частности
познавательную, самостоятельную, прогностическую, корректирующую, воспитательную. Отражены этапы начальной организации и самоорганизации самостоятельной работы, условия ее реализации в высшем учебном заведении.
