В статье рассматриваются особенности стимулирования академической активности профессорско-преподавательского состава вузов как фактора повышения уровня высшего экономического образования в России. Анализируется эффективность использования журнального перечня ВАК в области экономических наук как инструмента периодической количественной оценки академической активности.