Автор статті проаналізував систему методичних поглядів видатного українського вченого і педагога І. Денисюка, актуалізував його стратегії подачі літературного матеріалу, особливості авторського стилю лектора. Окремо наголошено на ролі Денисюка у переформатуванні шкільних програм з української літератури у сучасній школі (особливо - вивченні творчості І. Франка), використанні педагогічної спадщини Франка для розвитку методики викладання літератури.