В статье рассмотрены вопросы оценки основными стейкхолдерами (заинтересованными сторонами) результатовосвоенияобразовательных программ вузов в области техники и технологий, соответствующих перечню наиболее значимых компетенций современного инженера (CDIO Syllabus). На примере программы подготовки бакалавров по направлению «Электроэнергетика и электротехника» в Томском политехническом университете обсуждены результаты сравнительного анализа оценки стейкхолдерами ожидаемого и достигнутого уровней профессиональных и универсальных компетенций, а также навыков планирования, проектирования, производства и применения технических систем в контексте предприятия, общества и окружающей среды. Рекомендовано использование оценки стейкхолдерами результатов обучения, соответствующих CDIO Syllabus, для совершенствования образовательных программ в системе гарантий их качества и профессионально-общественной аккредитации.
