Проаналізовано типові порушення основних літературних норм, зафіксовані у фаховій лінгводидактичній літературі, і запропоновано загальні рекомендації щодо унормування української методичної термінології з урахуванням помітних змін, що відбулися за останні два десятиріччя в академічній мовознавчій науці, та сучасних здобутків вітчизняної прикладної лінгвістики.
