В статье описан опыт Американского общества инженерного образования (ASEE) по проведению ежегодных конференций и международных форумов, к участию в которых привлекаются представители мирового сообщества преподавателей технических вузов. Проведен сравнительно-сопоставительный анализ проблем инженерного образования и подходов к их решению в разных странах мира и представлены возможности использования наиболее успешного опыта в российском образовательном пространстве.