Формування інформаційно-комунікаційної компетентності потребує суттєвого удосконалення дидактичних основ інформаційно-технологічної освіти майбутніх вчителів, визначення її дидактичних принципів. У статті автор обгрунтовує систему дидактичних принципів інформаційно-технологічної освіти майбутніх педагогів та визначає специфіку їх використання.