У статті представлено аналіз поняття “аналітична діяльність” з позицій різних дослідників; розглянуто особливості аналітичної діяльності менеджера освіти. Результати здійсненого аналізу використовуються для формулювання поняття “аналітична компетентність менеджера освіти” та визначення її основних компонентів: знань, умінь, досвіду діяльності та якостей особистості. У статті
також розкрито значення аналітичної компетентності у професійній діяльності менеджера освіти.
