Оскількі поняття "рефлексія" стало спеціально-науковим, на сьогодні існує величезний діапазон неоднозначних його інтерпретацій. У працях філософів, педагогів, політологів, соціологів та представників більш "молодих" гуманітарних наук знаходимо широку палітру думок, ідей, аналізів, висновків, висновків і пропозицій щодо означеного феномена. Не конкуруючи з авторами словників, монографій і навчальних посибників, у нашому дослідженні ми намагалися розширити сучасне бачення цього поняття. Саме тому в пропонованій розвідці здійснили спробу обгрунтувати рефлексію як наукове поняття філософії, психології, лігвістикий педагогіки початку XXI століття та інтегрувати його в площину методики навчання української мови.
