В работе рассматривается обратное влияние тестирования на обучение, основные принципы воздействия тестирования на учебные планы и методику преподавания. Анализируется проблема "натаскивания на тест" и ее негативное влияние на процесс обучения, а также негативные эффекты применения стандартизированных тестов, и предлагаются способы нивелировать их отрицательное влияние на процессы обучения.
