В статье проведен анализ особенностей педагогического мониторинга в вузе. Раскрыты принципы, содержание, структура, роль педагогического мониторинга в военном вузе. В настоящей статье повысить качество образования в военном вузе предлагается с помощью выбора рейтинговой системы обучения. Целью статьи является анализ особенностей педагогического мониторинга в вузе, в частности его сущности, структуры и содержания. В исследовании мониторинг представлен как многогранное и всестороннее отслеживание исследуемого педагогического процесса, что позволяет не только поддерживать режим инновационной деятельности и реализовывать ее программу и цель, но и управлять обучением.
An analysis of the features of pedagogical monitoring in the higher education institution is carried out in the article. The principles, contents, structure and role of pedagogical monitoring in the military higher education institution are examined. It is proposed to improve the quality of education in the military higher education institution by means of the rating system of education. The aim of the article is an analysis of the features of the pedagogical monitoring in the higher education institution, in particular, its essence, structures and contents. In the research, monitori&ng is presented as a many-sided and all-round observation of the studied pedagogical process that enables not only to support the mode of innovative activity and to realize its program and aim but also to manage learning.
