В статье раскрыты основные идеи, сущность и генез метода научных исследований в дидактике исследовательского образования. Показано, что исследовательские поведение и отношение к истине не способны порождаться стандартизированным содержанием, познавательными приемами и доминирующим этосом системы массового образования. Выявлены принципиальные различия между методом научных исследований и методом проектов. Рассмотрена способность метода научных исследований формировать систему обучения.
The basic ideas, the essence and genesis of scientific research method in research education didactics have been revealed in this article. It’s been shown that the researcher’s conduct and attitude towards the truth are unable to be generated by standardized content,cognitive methods or by a dominating ethos of mass educational system. Vital differences between the scientific research method and the method of projects have been revealed. The ability of the scientific research method to form an educational system hasbeen examined.
