Розглянуто питання щодо особливостей вивчення граматики другої іноземної мови (німецької) у групах, де основна іноземна мова англійська, у контексті євроінтеграції. Вивчення двох та більше іноземних мов, будучи метою мовної політики ЄС, сприяє кар"єрному зростанню в обраній професії. Обмежена кількість навчальних годин на немовних факультетах вимагає концентрації навчального матеріалу та розробки певних стратегій, які б включали до себе і принцип урахування багатомовності учнів.