Повышение требований к показателям научной результативности обучающихся в магистратуре предполагает уточнение показателей, представленных в текстовом и визуальном формате. Например, использование компьютерных программ без содержательной основы не достигает поставленной задачи. В статье рассматривается опыт внедрения дидактической единицы «информационная эстетика». Эффективность в том, что информационная эстетика выполняет контрольную функцию представленных для защиты презентаций.
Enhancing scientific performance indicators requirements of students in master’s involves the refinement of indicators presented in the text and Visual format. For example, use computer programs without a meaningful framework does not achieve the desired objectives. In the article the experience of implementation of didactic units “information aesthetics”. The effectiveness of that information aesthetics performs a monitoring function to protect presentations.
